Schulische Kooperation - ein Weg zur Integration? Eine empirische Analyse der Integration durch Kooperation von Volksschule und Schule zur Sprachförderung, Kooperationsklassen in Dachau. Schriften zur Sprachheilpädagogik 11

Balans, Uitgeverij

2018, gebonden hardcover, 160pp, mooi exemplaar, 22x14cm

Dit boek onderzoekt de integratie van leerlingen door samenwerking tussen reguliere basisscholen en scholen voor spraakondersteuning aan de hand van coöperatieve klassen in Dachau. Schneider en Van de Westelaken analyseren hoe deze vorm van onderwijs de integratie van kinderen met spraakbeperking bevordert. Het onderzoek richt zich op de praktische uitwerking van het samenwerkingsmodel en de effecten daarvan op leerlingen, leerkrachten en schoolorganisatie.